笑拥生活,心暖花开------记电子通信工程学院心理健康宣传月系列活动 

发布日期:2012-06-14
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笑拥生活,心暖花开------记电子通信工程学院心理健康宣传月系列活动

为全面提升我院学生的心理品质,使其树立关爱心灵的健康意识,了解维护心理健康的相关知识,掌握自我心理调适的基本方法,我院借鉴历届“5·25”的成功经验,于2012420——2012530日,成功举办了以笑拥生活,心暖花开为主题的电子通信工程学院第七届心理健康宣传月系列活动。

 活动一:校园心理情景剧

 我院在331为迎接心理宣传月系列活动的开展,首先对全院心理委员进行了心理情景剧的培训,让他们在班级活动和生活中用心体会大学生心理转变,把同学们在大学中常见的人际关系困惑、情感困惑、学习发展困惑等以舞台剧展示给同学们,引起所有同学的情感共鸣,以原创的形式把面临的困惑在校园心理情景剧中展现出来。在418的心理宣传月初赛中全院23个班级描述的心理故事大多源于身边的故事。在历时初赛、半决赛、决赛层层筛选后,2011级通信本2班“得不到的爱----放我自由”以丰富的情感表达张力,感染了所有的观众,潸然泪下也发人深省,取得我院心理情景剧活动的桂冠。2011级应电2班的“新路飞扬”以大学生毕业择业为主题,折射出目前求职大学生在择业问题上的多重困惑。题材贴近实际、以诙谐幽默的台词,自然流畅的肢体动作将就业问题以反向形成的方式告知给观众,加以内心矛盾的冲击、挣扎和深入领悟、剖析,将择业中的矛盾冲突展示给台下观众引起深层思考。我院选送“新路飞扬”参加金沙威尼斯心理情景剧比赛,虽然成绩不佳,但台前幕后终留下众多思考给大家。

 

                             (活动一心理情景剧总决赛)

活动二:非常三缺一,心理知识对抗赛

作为我院传统特色活动,非常三缺一,总是给同学们带来多样的情感体验和丰盛的知识大餐。寓教于乐,团队协作,师生互动,沟通的不止是感情;流动的不止是热情。心理知识对抗赛要经过初赛、复赛、决赛三轮激烈的竞争,花落谁家?每轮比赛都带给大家异样的挑战刺激。最终2011级自动化2班在决赛在脱颖而出,成为比赛中的一匹黑马。比赛结果同样告诉了我们:“未到最终结果,谁都有可能成为第一,奇迹总会出现”。心理知识对抗赛打破原有知识问答的枯燥,加入游戏活动环节,在增进班级同学、师生感情的同时,让师生在活动中获得更多的放松和开心。

                            (活动二非常三缺一心理知识对抗决赛)

                     (活动二非常三缺一心理知识对抗赛决赛师生互动环节)

活动三:给自己的自由天空----大学生职业生涯规划讲座

59,合肥妙明教育心理咨询中心专职心理咨询师杨晓燕老师来我院为全院师生做讲座,大学生职业生涯规划讲座运用萨提亚理论架构,采用生涯愿景、心理剧导入来展示大学生目前职业生涯规划中存在的困惑;利用家庭雕塑、彩色木乃伊来找寻困惑问题症结;借助幼时的美好来帮助现在困惑中的自己来走出困惑的泥淖。讲座内容贴近大学生活实际,现场气氛活跃,师生互动贯穿整个讲座结束,同学们通过多个活动,真实学习到找寻心理问题所在,及解决心理问题方法。

                           (活动三外聘心理老师职业规划讲座)

活动四:构筑心灵天空,你我携手并进

 530下午,我院班级心理委员们在心理老师的带领下,举行了户外素质拓展活动,这也是电院的心理委员培训工作之一。

本次素质拓展以提升沟通能力,增强团队合作意识为主题,精心设计了活动过程。先后通过桃花朵朵开小组破冰团队塑造两人三足螃蟹跑等等一系列游戏和活动,由浅入深的展示出人际交往以及团队组织建设的各环节要素。
   活动的尾声,老师和同学们围坐在一起,畅谈大学生活,以及心理委员在班级工作中的职责。大家交流了在工作中的收获、感悟以及遇到的问题和困难,互相提供意见和建议。现场气氛热烈,同学们在笑声中度过了有意义的一段美好时光

 

                       (精彩活动四心理委员户外素质拓展活动连连看)

  除以上活动外,我院仍保留了常规又特色的活动。心理板报评比以班级齐动员,在我院行政秘书、教师代表、辅导员代表、心理辅导员的带领下对11级、10级板报进行评比。班级以多彩的形式把心理健康知识融入到日常生活中,在板报设计中,或抽象,或明了,将心理知识宣传的淋漓尽致。心理签名和心理图片展,虽然活动形式简单,但参与范围广,同学们有更切身的体会要参与到心理健康的宣传和认识活动中来。教学楼美化,为营造良好的学习、生活环境,在清扫内心垃圾的同时,在教学楼走道两侧选寓意深刻的图片并配励志语。

此次“525—我爱我”心理宣传月活动得到了我院领导和师生的大力支持。活动形式多样,通过活动增强了同学们对自身心理健康的关注;提升了同学们的心理健康意识,通过同学们的亲身参与,形成了人人关注心理健康的氛围,为以后的心理健康教育活动打下了坚实的基础。(文/仝晓慧  图/电院助理团)